El “Rellotge dels hàbits”: aprendre a gestionar el temps amb impressió 3D
Què és el temps? Quant és molt o poc temps? Aquestes grans preguntes han estat el punt de partida d’una activitat amb els nois i les noies grans del projecte Espiral que ha donat lloc al “Rellotge dels hàbits”, una iniciativa educativa que combina tecnologia, matemàtiques i reflexió sobre els usos del temps en el dia a dia.
El taller ha permès treballar de manera transversal diversos aprenentatges. D’una banda, els i les participants han recuperat la lectura de l’hora en format analògic —els quarts, les hores i els minuts— una habilitat que, en plena era digital, ja no és tan habitual entre les noves generacions. De l’altra, l’activitat ha servit per reflexionar sobre els hàbits quotidians dels infants i joves que passen pel Casal.
A partir de la pregunta “Què feu en un dia?”, el grup ha analitzat com es distribueix el seu temps. Segons expliquen, dormen unes vuit hores, passen entre set i vuit hores a l’escola, dediquen unes dues hores als àpats i dues més al Casal. Però, què passa amb la resta del temps? El debat ha posat sobre la taula una realitat clara: bona part d’aquest temps s’acaba passant davant d’una pantalla.
Amb aquesta reflexió com a punt de partida, el taller ha volgut oferir una mirada diferent sobre la tecnologia. En lloc de ser només consumidors de continguts digitals, els i les participants han experimentat amb la fabricació digital per crear les peces del seu propi rellotge dels hàbits.
El procés ha començat amb el disseny de les diferents porcions de temps amb Tinkercad, pensant com representar les hores, els quarts i les fraccions de cinc minuts. Després, els arxius s’han preparat per a la impressió 3D, fet que també ha obert preguntes i curiositats tècniques —com ara per què el programa no genera directament arxius en format GCode. Un cop impreses les peces, ha arribat el moment de construir el rellotge. Inspirat en el que hi ha a l’Espai Tecnològic, s’ha muntat sobre un vinil —un objecte que per a molts dels participants ja forma part gairebé de la prehistòria tecnològica, igual que els cassets o els CD.
La construcció del rellotge també ha servit per treballar conceptes matemàtics. Amb l’ajuda d’un transportador d’angles, el grup ha repassat els graus i les divisions del cercle per situar correctament les hores. A partir de l’angle recte de 90°, una de les participants ha assumit el paper de líder del grup, ajudant la resta a entendre com distribuir els punts del rellotge.
Amb una pistola de silicona, un transportador, cordill i molta col·laboració, el projecte ha pres forma. El resultat final: el Rellotge dels hàbits, una eina que combina tecnologia, creativitat i reflexió per ajudar els joves a entendre millor com passen —i com poden aprofitar millor— el seu temps.